No dia 21 de outubro, a turma dos pintainhos e os alunos do 3.ºD, 3.ºE e 4.ºF foram visitar a Biblioteca Municipal Tomaz Borba Vieira, na freguesia de Santa Cruz.
Com novas instalações, no “Convento dos Franciscanos”, os alunos conheceram os seus diferentes espaços: a sala do conto, a sala de leitura infanto-juvenil, a sala de leitura dos adultos, a sala reservada para a investigação, o arquivo, o espaço para exposições, a sala para o serviço educativo e o espaço do claustro.
Na sala do conto, conheceram a vida do artista Tomaz Borba Vieira, lagoense homenageado, por ter impulsionado grandemente a cultura neste concelho.
Na sala infanto-juvenil visitaram as zonas de leitura, de informática, de multimédia e o espaço dedicado à mediação de leitura, onde até podem fazer os trabalhos de casa.
Também visitaram a exposição coletiva de Álvaro França, Teresa Tomé e Tomaz Borba Vieira e realizaram alguns trabalhos sobre as suas obras e vida destes artistas.
Satisfeitos com a visita, os alunos regressaram à escola, pensando na próxima atividade desta biblioteca: “Uma noite no Convento” - dormir por entre os livros.
No passado dia 14 de outubro, em todas as salas de aula da EB1/JI Dr. José Pereira Botelho, comemorou-se o “Dia Mundial da Alimentação”, com atividades alusivas ao tema, tais como, exploração das normas de higiene alimentar, entoação de canções e realização de trabalhos de Expressão Plástica.
Destacou-se como ponto alto desta comemoração, a distribuição de uma sopa de legumes a todos os alunos deste núcleo, o que para além de proporcionar uma refeição saudável, permitiu momentos de confraternização entre todos os alunos e professores.
Esta sopa foi confecionada pelas Auxiliares de Ação Educativa, e evidenciou mais uma vez, a participação e envolvimento dos Encarregados de Educação nas atividades deste núcleo, com a oferta dos ingredientes, salientando-se o empenho e satisfação de toda a Comunidade Educativa.
Neste ano, os alunos do 3.º ano deram largas à sua imaginação e criatividade nos trabalhos de outono, utilizando pequenos ramos, folhas de árvores, pedrinhas, pedaços de casca de árvore e outros materiais diversos. Ficaram muito originais!
No dia 30 de setembro, a nossa escola comemorou o “Dia dos Avós”, convidando-os a recordar o passado, vindo contar histórias, brincadeiras e tradições aos colegas dos seus netos.
Integrado no tema do nosso projeto de escola “Regresso ao passado”, foi com grande alegria que pudemos contar com o testemunho de várias avós e avôs que encantaram os nossos alunos com as suas histórias.
A todos os que puderam deslocar-se à nossa escola, muito obrigado pela participação.
Mais uma vez todas as turmas deste núcleo escolar participaram com afinco na elaboração das prendas para o dia da mãe.
Recorrendo a técnicas diferenciadas foram criadas molduras, medalhas; castiçais; guarda jóias; sacos de tecido; frascos e pratos decorativos, tendo sido todas estas prendas acompanhadas de um postal alusivo à data.
Na semana de 4 a 8 de abril, os alunos realizaram várias atividades alusivas à páscoa. As atividades foram realizadas no âmbito das diversas áreas curriculares, preconizadas em cada Projeto Curricular de Turma e de acordo com o definido no Plano Anual de Atividades.
Durante os dias que antecederam esta data, todas as turmas deste núcleo escolar elaboraram várias lembranças para ofertarem ao pai. Recorrendo a técnicas diferentes todos conseguiram criar prendas bonitas e originais que certamente deliciaram quem as recebeu. Todos os alunos participaram com interesse e motivação nas actividades propostas tendo sido atingidos os objetivos delineados para as mesmas.
No passado dia 4 de Março os alunos deste núcleo escolar organizaram um desfile de carnaval. Nas semanas que o antecederam, os alunos participaram na elaboração das suas fantasias de acordo com o Projeto Educativo de Escola “ O nosso ambiente”.
Deste modo, desfilaram pelas principais artérias da freguesia, pequenas vaquinhas, joaninhas, espantalhos, abelhas, coelhos e defensores da água.
O desfile contou com a presença de todos os alunos deste núcleo, bem como das Educadoras, Professoras e Auxiliares e ainda com duas viaturas dos agentes da autoridade do projeto escola segura.
Após o cortejo, confraternizou-se, na escola, com um arroz doce elaborada pelas Auxiliares de Acção Educativa, confeccionado com ingredientes cedidos pelos alunos.
A turma B do 4º ano da Professora Mafalda Rosa, realizou uma experiência no âmbito da disciplina de Estudo do Meio. Na apresentação seguinte podem observar a realização e os resultados da mesma.
Na sala dos pintainhos tem-se trabalhado afincadamente as formas geométricas e quase todas as crianças nomeiam e identificam correctamente cada uma delas. Como por lá todos gostam muito de histórias, a Educadora Alda propôs que, desta vez, fossem as crianças a criar a sua história acerca desse tema. O resultado foi uma história simples, mas com princípio, meio e fim, como convém. Depois da história pronta, foi tempo de gravações, o que nem sempre é fácil numa sala de Jardim-de-infância, mas até nem correu mal de todo... Os desenhos foram feitos pela Educadora com a ajuda de alguns meninos. Esperamos que gostem da nossa história.
Aquando do dia das bruxas as salas de Jardim-de-infância decidiram que, ao invés de pedir doces, desta vez ofereceríam doces a alguém. Todas as crianças contribuiram com abóbora. Ficou muito gostoso. Em cada frasco seguiu uma quadra que dizia: "Por mais que enchas este frasco Cheio, cheio de docinho Nada nunca será tão doce Como o amor e o carinho." No final do dia houve lanche repartido, muita dança e alegria.
As turmas do 2.º ano fizeram uma saquinha para o "Doçura ou Travessura". Na apresentação que se segue estão todos os passos necessários para executarem uma igual ou ao vosso gosto.
Cada turma elaborou um cartaz alusivo ao tema da “Alimentação”, tendo os trabalhos sido expostos na nossa cantina. Estão todos muito bons e vai ser difícil eleger o trabalho mais bonito. Quando o júri eleger o melhor trabalho, a turma que o elaborou vai receber um prémio. O que será? Estão curiosos? Em breve saberemos!
No dia 15 de outubro, celebrámos na nossa escola o “Dia Mundial da Alimentação”, antecipando a data oficial de 16 de outubro.
Este dia começou de forma muito interessante. Cada professor, na sua sala, dialogou com os seus alunos sobre a roda dos alimentos, sobre a importância de uma alimentação equilibrada e de como esta influencia o desenvolvimento físico e intelectual das crianças. Sabias que, para fazeres uma casa têm que se utilizar diversos materiais? Todos são necessários e cada um serve para um determinado fim. Do mesmo modo, o nosso corpo também precisa de diversos materiais, que são os alimentos, para se manter em boas condições. Para que uma criança cresça saudável é necessário comer alimentos variados, de forma a que durante toda a vida se mantenha forte e saudável. Os alimentos são constituídos por proteínas, hidratos de carbono, gorduras, vitaminas, minerais e água. Com a colaboração de toda a comunidade educativa (docentes, alunos, encarregados de educação e auxiliares de acção educativa) foi possível confecionar na escola, uma sopa muito saudável, rica em vegetais, carne, feijão, chouriço e massa. Temos que fazer um agradecimento muito especial ao grupo de auxiliares da nossa escola, pois sem o seu empenho, dedicação e generosidade, não teria sido possível comer uma sopa tão saborosa, que muitos quiseram repetir. Cada turma almoçou nas suas salas com as professoras, tendo sido tudo organizado ao pormenor. Vejam como as mesas estavam tão bonitas, pois alguns alunos até construíram individuais, para colocarem debaixo dos pratos. Ficaram muito bonitos!
O grupo de Auxiliares de Acção Educativa da nossa escola Depois de todos terem a barriguinha cheia, cantaram animadamente a canção “ Come a sopa vá lá…”
CURIOSIDADE: Em todo o mundo, cerca de 800 milhões de pessoas vivem em situação de insegurança alimentar. Isto significa que elas não têm acesso a uma alimentação saudável, de qualidade, em quantidade suficiente e de modo permanente. No Dia Mundial da Alimentação, celebrado no dia 16 de outubro, mais de 180 países organizaram atividades e mobilizaram-se com o objetivo de combater a fome. Neste ano de 2010, o Dia Mundial da Alimentação, teve como tema “O Direito à Alimentação e a Luta Contra a Fome”.
Na escola comemorou-se o Dia Mundial do Animal (4 de outubro) Em sua homenagem os alunos do 4º ano, turma B da professora Mafalda Rosa, construíram histórias com a utilização da linguagem mista. Foi divertido! Aqui têm algumas histórias.
Comemora-se amanhã, 5 de outubro de 2010, os 100 Anos da instauração da República Portuguesa. Na construção dos ideais da democracia e da cidadania, a república atribuiu à escola o papel central de difusão do conhecimento. Neste âmbito a nossa escola realizou uma pequena cerimónia no dia 4 de outubro com o hastear das bandeiras de Portugal e dos Açores.
Uma forma interessante de explicar às crianças o que é a república. Chegou-nos por email, através do Professor José Carvoeiro, que já fez parte do corpo docente desta escola e que nunca se esquece de nós.
Este trabalho foi concebido pela turma B do 4º ano de escolaridade, da professora Mafalda Rosa, para recordar a estação do ano: o outono.
Utilizámos as folhas características da estação do ano em questão e utilizou-se a técnica da esponja com tinta. Na disciplina de Português inventámos frases referentes ao outono para colocar nos ramos da árvore.
O esquilo da árvore foi feito pelo nosso colega André Coelho.
Todos nós trabalhámos e gostámos de fazer o trabalho.
Durante o mês de Junho, nós, os alunos do 1º ano, realizámos algumas experiências com água, em trabalho de grupo, que queremos partilhar com os outros meninos.
Na primeira experiência pretendíamos verificar que materiais flutuavam ou não na água. Utilizámos uma tina de vidro com água e os seguintes materiais: maçã, batata, agulha, borracha, madeira, bola de plasticina, moeda, rolha de cortiça, seixo e pedra-pomes. À medida que colocámos cada material na água, levantámos hipóteses acerca da sua eventual flutuação ou afundamento. No final da experiência, registámos o observado nesta ficha.
Nesta experiência verificámos que flutuavam: a maçã, a madeira, a rolha de cortiça e a pedra-pomes. A batata, a agulha, a bola de plasticina, a borracha, a moeda e o seixo afundaram-se na água.
Na segunda experiência, quisemos saber se o tamanho dos objectos influenciava o seu afundamento ou flutuação. Assim, colocámos na tina de água: uma maçã, metade de uma maçã e um pedacinho de maçã. Observámos que tanto a maçã inteira como os pedaços de maçã flutuavam na água. Depois, pusemos lá dentro uma batata, metade de uma batata e um pedacinho de batata. Vimos que os três se afundaram. Como era possível, se a maçã era maior e mais pesada do que a batata?
Depois registámos esta segunda experiência numa ficha.
Na terceira experiência, fomos investigar se a forma dos objectos fazia diferença. Mergulhámos a bola de plasticina e verificámos que afundava. Depois, modelámos um barquinho com a plasticina e descobrimos que, com esta forma, a plasticina flutuava. Então, concluímos que a forma era importante para fazer flutuar ou afundar um objecto e registámos a nossa experiência.
Como conclusão, cada grupo justificou os resultados das experiências, o que deu origem a outras perguntas por parte dos colegas e da professora. Por fim, a professora explicou-nos o seguinte: - Alguns materiais flutuam e outros afundam-se na água por causa da sua densidade. A densidade é a forma como um material é mais ou menos compacto, ou seja, como se apresentam as partículas (moléculas) que constituem a sua matéria (só visualizadas num microscópio).
Os objectos que se afundam, têm uma densidade maior do que a água e os que flutuam, apresentam uma densidade menor do que a água.
- Na segunda experiência, durante a qual mergulhámos na água pedaços de diferentes tamanhos de maçã e de batata, ficámos a saber que o tamanho não é importante, que é a densidade dos materiais que justifica a flutuação ou o afundamento dos objectos.
- Na terceira experiência, concluímos que o afundar ou flutuar dos objectos na água depende também do espaço que ocupam na água. A bola de plasticina afundou, mas depois de a transformarmos num barco, a plasticina flutuou porque passou a ocupar um maior espaço na água.
